赏析句子的基本格式 实用49句

1. 概括说明内容：事理说明文说明内容一般可概括为：本文主要说明(说明对象)的构造、形态、性质、特点、变化、成因、工作原理、功用等方面。(视具体说明对象的哪些内容而定)

(相关资料图)

2. 议论文常用设问句作过渡，反问句式以示强调。

3. 这一带在古代就是一个“少草木，多大沙”的地方。

4. 春华秋实，没有那浩荡的春风，又哪里会有这满野秋色和大好的收成呢

5. 考点突破

6. 作者从炒米胡同里的老人身上得到了很深的启示，你觉得作者主要从哪个方面来认识这些老人的?

7. 明喻：本体、喻体、比喻词都出现的比喻。常用的比喻词有：像、好像、如、如同、似、好似、好比、仿佛、像… …一样、像… …似的、宛如… …一般等。如：

8. 第②段运用了什么说明方法?说明了什么内容?

9. “心里数着数：一，二，三，四，一直数到十”这一细节描写有什么表达效果?(2分)

10. 请赏析下面的句子

11. 答案来源：

12. 正对：上下句意思相近、相似、相补充、相衬托。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

13. 谈谈你读完本文之后的启示?

14. 请梳理文章思路，填好下表(4分)

15. 明确说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。逻辑顺序常见的有：

16. 他外号叫张科学，种的西瓜，一百里外就闻到瓜香了。

17. 藤萝并不会“哭泣”，文中却三次写到它“哭泣”，请从思想内容和表达特色两个方面作简要分析。(2分)

18. 议论文一般开头由某件事、一则名言、 等生发议论。所以它们的作用是：作为引子，引出论证的话题。

19. 内容上：强调了藤萝无端被人杀害的委屈和无助，表达了对人们无心关注一棵古藤生死的不满。(1分)表达上：采用拟人和反复的手法，进一步突出了藤萝“无端被人杀害”的委屈。(1分)

20. 表现小结：

21. 言之有理即可，看清要求。

22. 我难道说得没有道理吗

23. 知识小结：

24. 请从修辞手法或写作手法角度赏析句子。（4分）

25. 借喻：本体和比喻词都不出现，直接用喻体代替本体。如：

26. 请用自己的话说说结尾句中“闲人”的含义。

27. 用现代汉语解释下列句中加点的词语。

28. 明确说明文的结构(作为划分层次的依据)：常用的结构模式： 总--分、分--总、总--分--总等，事物说明文多用总 ，其“分”的部分又常按并列方式安排。

29. 你是如何理解文中的“夕阳”这个意象的?

30. 本文作者的感情是复杂的，随着故事情节的发展，感情也发生了变化，请你用简洁的语言分别概括一下。

31. 这篇文章是围绕哪几个方面来给我们介绍“晕”的?。

32. 整体感知、快速阅读的技巧：

33. 明确说明对象：辨析说明对象可以：

34. 形象地写出了作者不愿意看到藤萝被毁的情景(1分)，表现了作者悲哀至极的心情。(1分)

35. “山头的群树”、“池中的荷花”也对藤萝“深表同情”，这样写有什么用意?(2分)

36. 检查与测试

37. 课堂总结

38. 任选一个角度赏析下面这个句子：

39. 文中画线的句子“嫂子是弓，我们是箭，弓因箭而弯”运用了什么修辞手法包含了哪些含义

40. 反衬人们缺少对藤萝生命的关怀之心(1分)，也衬托出“我”内心的同情和无奈的感受。(1分)

41. 请概括“嫂子”这一人物形象的特点。

42. 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（鲁迅《从百草园到三味书屋》）

43. 拟物：把人当作物，或把这一事物当作另一事物来写。如：

44. 分析议论文的语言特点(准确性、概括性)

45. 暗喻：本体、喻体和比喻词都出现，常用比喻词有“是、成为、变成、当作”等。如：

46. 鲁迅先生有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。

47. 《洞茶》一文中第⑩段写道:有了上次的教训，我不敢贸然相认。洞茶沏好，我……

48. 作者说“这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的”，这是为什么?作者的痛苦仅仅是古藤的灭亡吗?(3分)

49. 文章中说明了“晕”和彩虹的不同，请用简洁的语言概括一下。

赏析句子的基本格式 实用29句

1. 第三段中的“这种美丽的现象”指什么?

2. 拟人：把事物当作人，把它写成和人一样有感情，有动作，甚至会说话。如：

3. 文体知识备忘录：

4. 15段划线句，联系全文，说说“洞茶”对于“我”有哪些意义。(4分)

5. 请你用形象的语言来描绘 一下“山随平野尽，江入大荒流。”的意境。

6. 分析论据类型：事实论据、道理论据。考点：补充一个论据;(要紧扣论点，选取真实典型的事例)

7. 作者对自然、对生命的关注和热爱的“感情太多”，而“别人”则忙着“争名于朝争利于市”，根本漠视古藤的存在或被毁，因而他们无法理解作者的痛苦(1分)。作者借古藤的灭亡抒发了对无端毁坏自然、毁灭生命的“愚氓”行径的痛恨(1分)，也表达了对缺少感情共鸣的无奈和哀叹(1分)。

8. 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的（朱自清《春》）

9. 一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。

10. 当堂测试与讲评

11. 找准论点：标题、开头、篇末、不明显需精练概括。还可以通过分析论据来找论点。因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，这个问题就是论点。或者分析题目，有的标题不是论点，而是论证话题，作者对论题的看法就是中心论点。

12. 本文用词准确、生动，从文中找出一处，加以说明。

13. 方法小结：

14. 选文中描写庭中月光美丽澄澈的句子是 。运用了 的修辞手法。

15. 首联运用了什么样的表达方式，介绍了什么内容?

16. 文章第自然段画线

17. 文章第（28）自然段中的“财富”比喻什么请结合全文，联系社会实际，谈谈你对文章最后一段的理解和感悟。（6分）

18. 读完本文，结合实际来谈谈，了解“晕”的特点及成因，对我们有什么用处?

19. 友情提示：

20. 用现代汉语表述下列句子。

21. 论证结构：一般结构：提出问题-分析问题--解决问题(即引论--本沦--结论)。

22. 明确论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证、引用论证一般指引

23. 不以为意 茶砖相伴 绝望黯然 重逢茶砖

24. 明确说明方法:

25. 文章通过哪几件事情写出了嫂子对我的关心

26. 说明文语言的准确性答题规范：答：不能删去，“xx”表示……，去掉后就变成了……影响了说明文语言的准确性。(不符合实际情况或过于绝对化)

27. 示例： ①茶砖将我和高原以及高原的战士紧紧联系在一起． ②我与这茶砖朝夕相伴，茶砖不仅缓解了我的高原反应，而且它是我无声的知己，是我的 朋友． ③茶砖见证了我在高原度过的难忘的岁月，寄托着我对高原生活的热爱和思念之情． ④茶砖给边防军人带来温暖和力量，我对茶砖充满了感激和赞美之情． ⑤茶砖更寄托了我对逝去的高原战友们的思念和赞美之情．

28. 对本首诗的理解，下列分析不正确的一项是( )

29.

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