一学期教学计划怎么写范文_一学期教学计划怎么写
1、一、课前系统部分(一)教材分析教材分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》的要求。2、(2)
2023-05-29一学期教学计划怎么写范文_一学期教学计划怎么写
1、一、课前系统部分 (一)教材分析教材分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》的要求。
2、(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用。
【资料图】
3、(3)分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系。
4、(二)学生分析学生分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析学生已有的认知水平和能力状况。
5、(2)分析学生存在的学习问题。
6、(3)分析学生的学习需要和学习行为。
7、(三)教学目标教学目标部分的写作要求:三个操作要求:(1)确定知识目标。
8、(2)确定能力、方法培养目标及其教学实施策略。
9、(3)确定引导学生情感、态度、价值观目标的教学选点及其教学实施策略。
10、 A、述必须具备的四个基本要素: 行为主体主体必须是学生而不是老师，人们判断教学有没有效益的直接依据是学生有没有获得具体的进步，而不是教师有没有完成任务。
11、一般在写教学目标的时候行为主体可以省略，但格式必须注意如一般可以采取以下的表达:“通过……学习，能说出……”，“通过……学习，能分析归纳……”，而不是“使学生掌握……”“教会学生……”等表述方式行为条件 行为条件指影响学生产生学习结果的特定的限制或范围。
12、如“通过收集资料”“通过观看影片……”“通过本课学习” 行为动词行为动词必须是具体可测量、可评价的。
13、如知道、归纳、列举、感受、参加等等 表现程度指学生学习之后产生的行为变化的最低表现水平，用以评价学习表现或学习结果达到的程度。
14、比如自己以前写的教学目标:通过学习教材第三目(行为条件)，能够背写出(行为动词)鸦片战争的起止时间(表现程度)，了解(行为动词)战争的经过和中国人民的反侵略精神(表现程度) B、叙述最好有不同层次根据《标准》，结合学生的认知规律和差异性，按照教学内容，由低到高，由易到难，设计具有不同要求、不同层次的教学目标，使每个学生都能在自己原有基础上有所发展。
15、C、过程与方法是什么?对于过程与方法，真的存在很大的误区，以前写过程与方法，往往写的是:讨论法、合作探究、资料收集等，其实这些只是教师采用的教学手段和方法，根本不能作为学生要获得的能力目标。
16、三维目标中过程与方法是指具体的内在的学习思维的过程，如搜集资料的过程与方法、探究问题的过程与方法、辨析史料的过程与方法，通过教学学生应该达到的目标是“学会如何收集”“学会如何探究”。
17、(这是以前教学的薄弱环节，也是以后教学必须重视的内容，学生应该学会基本的历史思维的方法)(四)教学重点与难点教学重点与难点部分的写作要求:两个操作要求:(1)确定本堂课的教学重点。
18、(2)确定本堂课的教学难点。
19、(五)教学方式 教学方式部分的写作要求:介绍进行课堂教学所要采取的方法与技巧。
20、(六)教学用具 教学用具部分的写作要求:两个操作要求:(1)教学环境的设计与准备。
21、(2)教学用具的设计与准备。
22、二、课堂系统部分--教学过程 (一)课前探究部分 课前探究部分的写作要求:设计出引导学生进行课前准备和探究的方案。
23、(二)导入新课部分 导入新课部分的写作要求:设计出每节新课的教学引语，教学引语要起到“凝神、起兴、点题”三个作用。
24、 (三)师生互动部分师生互动部分的写作要求:(1)设计出每节新课的教学结构(板书结构)。
25、(2)写出每步设计的设计目的(设计意图)此外，在教学结构设计中要注意体现下列6个要求:(1)突出学生的主体地位。
26、(2)从学生的问题出发营造教学情境，设计教学问题并引导学生探究、解决问题。
27、(3)设计出师生互动方式。
28、(4)争取准备两、三种针对不同群体学生的教学安排。
29、(5)对教材内容作适当的处理，发掘出教材内容之间的内存逻辑联系及育人作用。
30、(6)课堂教学要减少统一讲解，增加学生的自主探究，增加学生的分组活动。
31、(四)课堂总结部分课堂总结部分的写作要求:(1)设计出针对教材知识内容的系统的回忆巩固问题及方案。
32、(2)设计出发散、扩展、升华学生思维的问题及复习巩固方案。
33、(五)课后作业部分课后作业部分的写作要求: 三、课后系统部分--教学后记 教学后记部分教学后记部分的写作要求:(1)评价出你的每节课的教学设计的实施结果。
34、(2)对你的每节课的教学设计进行及时的修改、补充、完善。
35、(3)写出你的教学感想、心得、体会。
36、反思的主要内容有① 教学目标实现了没有?② 教育、教学理念转化为具体的教学行为了吗?通过什么方式转化?③ 有没有创造性地挖掘和利用教学资源 ④ 教学设计最突出的亮点是什么?存在的问题和症结在哪里?⑤ 针对存在的问题，提出改进的策略。
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